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    “其实我很羡慕在坐的各位，你们收到了C大的录取通知书，有机会在校园里度过三年四年或是更久。我很遗憾，我没能做一名C大的学生。当年高考的时候其实是考虑过C大，甚至已经想好等结束自己的学习生涯我也要回C大做一名老师。不过当时想法简单，学校规定不收川三甲，即本硕博必须有一个阶段在外校，因此本科的时候出了省。我从未想过自己花了九年的时间才又回到了这里。你们如今有这样一个机会，我便在这里给大家一个建议，抓紧时间在C大利用大学的一切可用资源，去学习，去拼搏，去生活，去热爱！”

    “谢谢大家！”

    讲话结束，台下是经久不息的掌声。白澍想到了自己当年硕士入学开学典礼上的教师致辞。讲话人是他们学院当时的院长，也是外国语学院唯一一个做到了副校长的院长。老教授的致辞比起季定的来说用词精简准确了许多，讲话内容也是文绉绉的，但他们的核心主题都是以校训展开的包容，他同白澍一样在C大生活了二十几年，他还在这所学校做了五年的学生，这一点他深有体会。当他看着台上讲话完毕的季定，同周围的人一起鼓掌时，他突然发现眼前的人的确不是当年那个只会跟在自己身边的小朋友，而是一个拥有独立人格，会思考，会探索，会站在人群里闪闪发光的个体。

    季定下台后又坐到了白澍旁边，他伸手扯松了领带，顺便解了颗扣子，然后跟白澍咬耳朵，问他：“刚才怎么样，有没有很蠢？”

    季定温热的呼吸打在耳边，燥热的体育馆让白澍没来由地升腾出了一丝悸动，他知道季定坐下的时候，自己的心跳有两下是没在拍子上的。他让季定盯的没办法，摇头告诉他：“准备充分，效果很好，明天官微头条一定是你。”

    第11章 11

    开学典礼之后两个人都变得特别忙，白澍一周三次要去新校区给大一的学生上精读课。课堂上用的ppt是年级组出的，但他不愿意把每节课都变成机械地读课文和ppt，所以很花了一番功夫用来备课。不过英语文章读来读去讲来讲去都还在他的专业范围之内，更让他头疼的是因为他接受了一份新的志愿工作，就是在学校心理咨询室做一名咨询师。

    他是一开始就想好要留校做老师的，因此大学时候读了英语教育，学过基础心理学和教育心理学。回到C大读研后，跟的导师在做语言哲学之前在美国的专业方向是心理语言学，所以白澍多多少少受了些影响。研一下学期心理语言学结课后跑去华西校区那边报了个心理咨询师培训班，上了几节课就把三级咨询师的证给考下来了。这学期因为硕士扩招，学院的硕导名额不够，他导师新带了三个硕士，手上又还有八个博士没毕业，年过六十力不从心，自己从咨询师的位置上下来，又推荐白澍上去了。