第37节 (第1/5页)

    等那同学走了，他就悄悄在小本子上划上一笔，记录下这是送出去的第几个号码。

    因为郝诚意和秦嘉凯的宣传，秦晓彤当天晚上就接到了家长的电话。她也不来虚的，在家长自报家门后，她也会告诉对方，她还未成年。有家长觉得这很荒谬，在秦晓彤说明自身情况后就说自己要再考虑考虑，把电话挂了，也有家长觉得既然她能教好郝诚意和秦嘉凯，那真本事肯定是有的，决定约出来见个面谈谈。

    秦晓彤不想把人叫到自己住处，在这边辅导也不方便。不过她知道，市图书馆是个好地方，市图书馆有读者自习室，外面也有读者休息区，配备了桌子和椅子，可以吃东西也可以说话，不会影响到他人。如果市图书馆人太多，也可以选择附近的大学食堂，食堂内桌椅多，有些食堂还提供宵夜，关门时间会稍晚一些。

    因为想要出一份卷子摸摸底，秦晓彤跟家长约好见面的时间是这周六，每个家长约了不同时间，地点都是市图书馆。

    在郝诚意和秦嘉凯的宣传之下，几天内她接到的电话有七八个，而最终想来见面的有四个。因为白天本来就没事，秦晓彤就去了市图书馆办了张读者证，押金一百五，退证的时候可以返还，而有了读者证，她就能使用图书馆的视听室，用电脑上网查找题目，精挑细选后做成一份二十分钟左右就能完成的试卷。

    秦晓彤原来在辅导机构教的是英语，对象多是高中生，初中的课本她在大学家教的时候重新复习过，不过太久没教，又有点忘了，主要是弄混了哪些知识是几年级学的，好在这几个月她为了辅导秦嘉凯和郝诚意的功课，也经常翻看他们的课本，而初一上册的课本又非常简单，因此她很快就全都记了起来。再加上期末的那几天，她陪着他们过了一遍课本，已经对初一上册的东西滚瓜烂熟。

    最后，秦晓彤弄出了三份主科试卷，语文，数学，英语。题目有简单的，普通的，和困难的。完成后，她将试卷存到了之前新申请的邮箱里，去图书馆的文印室每科打印了五份。

    秦晓彤和第一位家长约见的时间是周六早上九点，出门前，她精心打扮了一番，尽力让自己看上去沉稳一些。年龄摆在那里很难更改，她所能做的有限。不过，她相信只要能跟家长进行一番交谈，她完全有能力说服家长相信她。

    秦晓彤到图书馆时才八点四十，图书馆刚开门没多久，她在读者休息区找了张圆桌坐下，占好了位置。图书馆书库里有初一上下册主科的教科书，而她的读者证正好可以借六本书，她就把它们都借了出来。六本书也不厚，她拿了一个袋子装了随身携带，此刻便边等人边看初一下册的数学书。

    快到九点时，秦晓彤的手机震动起来，正是约好见面的家长。她接起了电话，眼睛看向图书馆门口，一边应着，一边对正带着一个小女孩的中年女子挥了挥手。

    第一个见面的家长姓黄，她女儿叫罗淑敏，性格看上去比较内向。

    黄mama看到秦晓彤的时候，表情是显而易见的吃惊，不过她很快就收敛了情绪，客客气气地跟秦晓彤握手。

    秦晓彤也不客套，问清楚黄mama想要给女儿补习的是数学后，就取出张数学试卷，让罗淑敏先做，而她自己则带着黄mama走远了一些，在另一边坐下谈天。

    黄mama在看到秦晓彤准备了试卷之后，心里本来有的怀疑也少了一些，她觉得虽然这位秦老师看起来太年轻，甚至是年轻得过分了，但看上去还比较专业的样子。

    “黄mama，能先跟我谈谈您的女儿吗？”秦晓彤一坐下便笑着询问道。不管是大学时做家教，还是在辅导机构教英语，她一次性教的人数都非常少，也正是如此，才给了她因材施教的条件。学不好的学生，有些是理解力的问题，有些是自制力的问题，不能一概而论，不同问题应该用不同教导方法。而她之所以丢出这个问题，让黄mama自由发挥，是因为她想从她的诉说中看出一些问题。她不仅仅想要了解她女儿的学习状态，还想要了解黄mama在她女儿的学习上制造了多少压力。这些从她的诉说中很容易看出来。

    黄mama谈了大概十分钟，相对客观地说明了自己女儿的学习成绩，平常的学习方法，以及她自己对女儿的监督。

    秦晓彤听完后略微思索便给出了自己的意见：“黄mama，看得出来您是个很有想法的人，您很清楚要给自己的女儿指一条什么样的路。不过请恕我直言，父母过于强势的话，孩子会相对懦弱。从您进来到现在，我发现您女儿在您离开后就有点坐立不安，即便我们只在这么近的距离谈话。或许您该给她更多展示自我的空间，包括她的学习，以及她的性格塑造上。”

    秦晓彤所做的，已不仅仅是个普通家教做的，不过她从前就是这样工作的，