第165节 (第2/3页)

走到他面前，飞快地抱了一下他的腰。要走那么久呢，虽然你不想抱抱我，但是我还是挺想抱抱你的。

    抱完乖乖穿鞋，开门，扭头看看，顾先生还在原地一动不动，真是定力奇佳……

    于是我就这么郁闷地踏上了行程。

    二九〇

    一路西行，到了a省和大部队混合。春寒料峭的时候，没什么比一顿热乎又实在的饭更能拉近感情了，不知道谁提议不论单位组织，直接分成80组和70组入座，然后真就这么分了……后来酒至酣处两边开始拼酒，原本同单位同事直接互相翻脸不认了……

    y：“天下大同，甚好甚好。走，咱们去灌头儿喝酒，在x市根本没这氛围啊。”

    我囧：“…………”

    结果那天晚上头儿酒醒了，要找他算账，y直接往床上一倒：“啊——我高原反应，我头晕，晕晕晕晕晕了……”

    科考工作是繁忙而枯燥的，我们早出晚归，偶尔会在野外住帐篷，不过倒不觉得苦，一是因为确实一线辛苦的工作我们不用做，二是因为y这个活宝全天24小时不停歇地在活跃气氛……

    “哎呀我这细皮嫩rou的，你看看都给晒成什么样了~”y拉开冲锋衣袖口和领口，“看看，这颜色，两截！”

    我囧囧地用戴着手套的手指了指自己脑袋上的帽子，明明装备都有，谁让你一个都不戴……

    头儿鄙视地看了y一眼：“我看你是一天到晚憋在实验室整个人都给憋矫情了。人一女孩子还没叽歪呢你叽歪个什么劲啊。”

    y捋了捋刘海：“那不一样啊，她有主了啊，我还一朵浮萍身世飘零着呢，你们不懂得外貌对于一个钻石王老五的意义。”

    头儿→_→：“以后出去别说是我带的你，我嫌丢人。”

    都说搞地质的人都是耐得住寂寞的人，偏僻之地没什么休闲娱乐，而再美的景，看久了也就无味了，再新鲜的活，干多了也就麻木了，要学会的第一件事就自我调节，这一点y显然是翘楚，唱歌，摄影，口琴，手工，样样精通。

    整个项目比我小的就l一个，小了我一个月，l的博导是y本科时期的启蒙恩师，和y这个“师哥”熟络得很快，我也就跟着赚了个“师姐”的称呼，我们仨没事就一起聊聊天当作消遣。l是教授的高徒，科研成绩单很漂亮，从本科起一路跟着做项目做上来，这次来之前，教授问他将来考不考虑留校任教，l有点纠结，纠结每个地质人可能都纠结过的一个问题。

    l：“为什么我们苦学这么多年，熬实验熬论文，赚得却不如我高中都差点没毕业的同学多？”说着说着就有点愤慨，“当知识不能创造财富时，是不是代表着社会的倒退？”

    我肯定地告诉他：“不是。因为‘知识创造财富’这句话里的知识是个很狭义的概念，更贴近于‘科技’，而不是你心目中广义的知识。前者是从后者中摘取出来的可以转变为经济产值的那一小部分，区分这二者的标尺是财富。所以知识和财富，其实并没有必然关系。”

    l皱眉看着我们。

    y：“这么着吧，我打个比方，有个人研究英语单词，苦苦研究，苦苦研究，研究了一辈子，人类文献中出现的所有单词他都研究过了，一张纸片都没放过，但是其实他是个厨师（我囧），工资也不高。另一个人六级都没过，但是苦苦学习啃下了药学专业词典，专门在合资制药公司翻译药品名称，拿着丰厚的薪水，呃——呃——”扯不下去了……

    l看着y，如同看着一个取试剂不用滴管而用勺子的人，语气肯定地下了个结论：“第一个人傻。”

    我哈哈大笑：“他的意思是：第一个人去研究只是因为他想，动力是好奇，目的是填补未知。第二个人去学习是因为他需要，动力是财富，目的是获得财富。你把这两个人上升到两类人，第一类人就是学者，其中最出色的那一批就是科学家，他们的知识增长是超越社会水平走在人类前列的，第二类人是非学者，技能增长只要满足行业要求就可以了。”

    l：“那我们属于哪种？”

    我：“你还没定型，我们俩处于二者之间，因为我们还没有高尚到不给我们发工资我们砸锅卖铁也能干下去。但是我们做的所有工作远远不止为了工资，还有我们对于这个领域的好奇和执着。我们努力成为第一类人，只不