23. 解封记忆（13） (第2/2页)

的时候，白璟的耳边不时回响起高三的班主任（从高一到高三都与白璟同班的那位化学老师，就是高二的班主任时常会夸赞的“素质好”的那位化学老师）对白璟说的话：“像你‘这样’，竟然还能考上专科？也是奇迹了。”

    “奇迹？”虽然白璟是觉得自己确实挺幸运的，但事后仔细想想，她又觉得这也不是什么“奇迹”，而是大概率的近乎是“必然”的结果：

    首先，白璟是正取生。这便注定了，就算她不想，学校为了实现她那一届正取生百分百专科上线的目标，也会逼着她的科任老师们做点什么的；而老师们也确实是一直在想方设法地强迫她做到——考试成绩必须高于各科老师们自己设定的那条“底线”成绩。——高中三年，那一堆的“目标”，不都是这样给逼出来的吗？——用强迫像她这样怠学的正取生们日日留堂、周末留校的方式，逼着他们再差也不会低于“底线”分数。

    这是外因。

    对白璟而言，当时还有一个内因：临近高考的最后两月，白璟精神崩溃的状态已临近尾声，那时的她，已基本习惯了黑暗；甚至，如果“死亡”能主动来找她、而非她去找它的话，对她而言，那都是一份厚待了。——在这样的精神状态下，成绩如何、能不能考上什么好大学——这些对白璟根本就无关紧要。但即便如此，她也还是给自己找了一个如果必须活着、就必须做到的自救理由：利用高考，远离这里，远离“这些人”。

    这个理由真的很有说服力。让白璟在临近高考的最后两个月里，突然有了非学不可的动力。不为考出多高的分数，只为能让她远离这里就行。——谁让这是她能把握的唯一手段呢？

    “奇迹？呵！”白璟只是冷笑，“如果只有借着考上大学才能有机会离开这里、避免自己最后会因忍无可忍而选择自杀的话，那但凡是个智力正常的人，为了活下去，为了在‘去死’和‘生不如死’之外、找到第三个能让自己愿意活下去的选择，谁都会拼死做出这样的‘奇迹’来的。因为对这样的人而言，这可不是什么应付考试的问题，而是事关她的生死的问题。——懂吗？傻子。”

    这就是当那位化学老师对白璟考上专科所给出的“这是奇迹”的评价时，白璟在心里给那位化学老师的评价：“你是个傻子。”

    那年暑假，白璟看着电视里的市点歌台重复了一周、每天重复播放两次的——是一中为了庆祝这届高考专科百分百上线、本科70%上线，而特地点歌打出的——那串字幕，这样持续地看了一周，她心里没有任何波澜。无怨无喜。

    只是最后稍稍有些疑惑：如果像她“这样”的正取生真的拖了学校的后腿，让学校没能如愿达到当初制定的这个目标的话，那学校还会点歌庆祝吗？还是说，只是会把字幕上的内容稍微改动下，但还是会如期出现在电视屏幕上，好让全市人民都知道这么件事？

    想了想，白璟觉得应该会是后者：学校还是要让全市人民相信，一中就是市里最好的中学。