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易斯·康,一个是勒·柯布西耶,这两个人一定要牢牢记住。一年级的时候,我们会抽空把一些知识灌输给你们,你们自己也要不断积累,不要混日子,大学生跟中学生完全不同了———一下课,再也找不到老师,寒暑假也不布置作业,课余时间很多,全靠你们自己平时自学。另外,我们的专业课也不安排考试……” 什么?什么?大家听说寒暑假没有作业,专业课又不用考试,全都又高兴又不相信,嗡嗡嗡嗡交头接耳起来,闹了半天才重新安静下来。 郑老师也不急,等大家安静下来了,才接着说:“我们建筑学培养的是学生的创造能力,可不是像你们中学时候学的数理化,一道题就一个标准答案,想偷懒的同学只要把别人做的作业抄一份交给老师就行了———完全不是这样的!”说着,郑老师又喝了一口茶,留足了时间让大家回想他的话,然后才继续道,“大家平时关心建筑界吗?上建筑网站吗?你们看———一个 国家大剧院招标,收到的方案有多少?国内国外总共有几百个上千个———事实上,有多少建筑师或者建筑事务所,就可以有多少种方案,没有两个方案是完全相同的,更没有标准答案,但它们都解决同样的问题———为什么?就因为建筑是设计的、是创作的,不同的人就会有不同的作品。所以!你们看,我们的专业决定了我们不用考试,每个学期,我们都有四五次作业,这些作业肯定得你们自己独立完成,因为没有办法抄别人的。而最后期末的成绩,就是你们平时作业成绩的总评。大家明白了吗?” “明白了!”大家齐声回答得很响亮,很有信心。 “说了半天,你们还是没明白,回答得这么整齐干什么?还是中学生的老样子。”郑老师耷拉了嘴角很不满意,“我们学设计的人最要不得的就是循规蹈矩,最强调的就是个性!千万不要太拘束,知道吗?以后大家来上我的课,可以站起来,也可以走动,也可以吃东西,也可以听音乐,怎么样都可以,就是穿着旱冰鞋在教室里溜几圈也可以,把吉他背来画图画,郁闷了吼几嗓子也成———OK!没问题!我们就需要这种自由自在的空气……” 这样上课也行啊?郑老师的话也太耸人听闻了,听得大家目瞪口呆。 “考考你们———我刚才说的那个建筑大师叫什么名字?……对了,你们记性不错,叫路易斯·康。他老人家上课的方式,就是老师和学生坐在一起畅所欲言,大家一边吃东西,一边聊建筑,一聊聊上五六个小时。以后,大家就会慢慢习惯这种教学方式,这叫启发式的教学,为什么呢?因为,学建筑很大程度上靠‘悟’。你能‘悟’到哪一步就能走到哪一步。”郑老师越说越得意,噌一下,就坐到绘图桌上去了。 --
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