我在妖界开初中 第19节 (第1/2页)

    “长久以往还好，时间长了，这种方式就会渐渐变得令人疲惫，学生的主观能动性就会下降，甚至当听到你的声音时候，就会产生‘这是催眠曲’的潜意识。”

    “初时学生还能克服自己的懒惰，时间久了，如果碰到了有更高的吸引力在前面，就会让他们觉着索然无趣。你说，是不是这个道理？”

    孟极有些懵了：“以前教书不都是这样么？”

    “唔，是的，以前是这样，教学效果好吗？当然不好！但是现在我们可以改嘛！”

    顾小鱼说，“你看啊，‘注入式’与‘启发式’是对立的，你启发学生自己去学校，学生的学习积极性被调动，脑子里就有积极的思维活动，不就觉着学习好玩了么？”

    孟极若有所思：“这倒也是……之前一直照本宣科，学生们都不愿意听，我都讲了一半课让他们自己看书了。但是他们听不懂我讲的，看书也看不懂，一节课就浪费掉了。”

    顾小鱼鼓掌，“对，就是这个道理。而且教学方式分为多种，不仅可以语言传递，还可以直观感知、实际训练、引导探究、情感淘汰1嘛！”

    “这么多种？”

    “对啊，”顾小鱼笑嘻嘻地说，“你一天一个花样，学生们都猜不到你要讲什么、做什么，他们好奇心有了，每天想看你有什么花样，你讲课效率不就提高了么！”

    “……”

    “等他们都猜不到你要干什么，被你牢牢吸引的时候……”

    顾小鱼的手缓缓握成拳头，“那个时候，就已经走进你的掌心啦！”

    孟极的眼睛死死盯着顾小鱼的手掌，半晌：“高！实在是高！”

    -

    饕餮探头听着教师办公室的动静，听了一会儿，怕被顾小鱼发现，就回到了教室里。

    他两眼呆滞，似是不敢相信自己的耳朵。

    朱厌他们凑上来，“怎么说怎么说？顾校长是不是发飙了？”

    饕餮迟疑了一下，不可置信地说：“我听了一半，就听到顾校长竟然在怼孟老师！”

    “！”

    “怎么回事儿啊？老孟头刚才的样子都要爆炸了，顾校长怎么会不给他出气？”

    “真的没有！”

    饕餮将刚才偷听到的对话复述给大家。

    什么？没有想着斥责学生，反而觉着是老师的问题？

    还说孟老师讲课没有意思？

    这让几个人都惊呆了。

    顾校长怎么这么牛逼，发起疯来连老师都怼？

    ……

    再次上课的时候，顾小鱼悄悄地站在后门，发出“班主任的凝视”。

    就看到四个学生抬头，忍着笑看孟老师教数学。

    孟极抑扬顿挫的声音说，“大家看这里，这是阿花（α）！这是憋它（β）！而这个，叫做甲马（γ）！”

    顾小鱼：“……”

    而在他讲课的过程中，肢体动作，语言起伏，都有了变化。

    不管怎么说，除了饕餮还有些神游天外，其他的三个学生是在认真听课的。

    顾小鱼站了一会儿，同桌朱厌用手肘戳了戳饕餮，饕餮回头猛地一扫，就看到了顾小鱼，随后装腔作势地听课，总归是回神过来。

    看着讲课有了成效，顾小鱼悄悄地走了。

    -

    顾小鱼与新上任的会计洛元青处理学校的账务清单。

    学校的账面上，早就已经负债累累，顾小鱼先不去管以往的负债，重新计算。

    让洛元青给学校的每个人设定了个人账户，分为进与出。

    学校的学费照收不误，但是全部采取记账形式。等学生工作取得的金钱可以抵消在学校的全部花费之后，就可以支取盈余了！

    洛元青：“也就是说大家都是零成本上学？完全不担心上学没钱，交不起费用了！”

    “是啊，”顾小鱼点头，“反正大家都是穷光蛋，现在逼着你们给钱，除非去卖肾！只能凭借双手去创造未来嘛。”

    “有道理。”

    除了师生的个人账户之外，洛元青负责的，还有用于学校建设的大笔账户。这个账户才是最主要的！

    比如说树苗、工具、奖品等开销，虽然学校小，但是项目众多，算起来竟然还需要很多功夫。

    顾小鱼严格要求：“以后学校的杂务都分给你跟孟老师，我不会每项事务都过问，但是每笔钱，都要向我报账。”

    “你倒是当了甩手掌柜。”洛元青苦笑：“那行吧。”