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始，对于读书识字这个件事情，小十四是抗拒的。他怕他四哥教着教着，发现他天赋异禀，然后就向康熙禀告，提前给他启蒙。

    后来，见他四哥想做“小老师”，他这个做弟弟能怎么办，只能宠着……不对，是配合他四哥。为了不让自己显得太过聪明，小十四降低了自己的智商，学起来没有那么快。

    在胤禛眼里，胤禵很聪明。虽然不是一教就会，但是教了三四遍，弟弟就会认识，这让他很惊喜。

    见弟弟这么聪明，胤禛这个小老师越教越起劲儿。只要一有空，他就会认真地叫小十四识字。

    这不，一休息，胤禛又开始教胤禵识字了。

    这个时候没有汉语拼音，教识字就只能硬教。胤禛教胤禵识字也没有整什么详细地计划，而是很随意地教，毕竟小十四才三岁，并没有到真正启蒙的时候，不用一板一眼地教。

    胤禛根据今天他学了什么内容，就教小十四这篇内容里的字。当然，他教的字都非常简单，不会太难。如果太难，他也知道弟弟学不会，也记不住。

    刚刚先生教了唐太宗的文章，胤禛就在这里面选了几个字教胤禵。

    胤禵装作不识字，很配合他四哥来学识字。胤禛一遍遍地教胤禵读，胤禵就跟着他一遍遍地念。

    教小十四读了三四遍后，胤禛就握着弟弟的手，手把手地教他把这个字写三四遍。

    胤禛手把手教写三四遍字后，接着又十分详细地跟小十四讲解这个字的结构，以及这个字的意思。

    胤禵装作听得不是很懂的样子，不过他还是很配合他四哥地把这个字记住。至于写字，目前来说对小十四来说挑战太大了。

    胤禛把他从小用的描红找出来给弟弟用。他在上课读书的时候，就让小十四坐在他身边描红。

    胤禵描红一开始描得不是很好，但是胤禛也没有生气，反而夸他描得很好。

    小十四觉得他四哥以后要是做了阿玛，一定是最有耐心、最慈爱、最认真负责的阿玛。

    胤禛除了教弟弟识字、写字外，还教弟弟背诗，比如说一些简单的唐诗，例如《悯农》、《春晓》、《静夜思》等简单又朗朗上口的诗。教完弟弟背诗，他还非常仔细地给弟弟讲解诗的含义。如果弟弟听不懂，他就讲到弟弟听懂为止。

    胤禵感叹，原来从古代开始，就教小孩子背唐诗宋词。

    中午下了学，胤禛牵着胤禵回永和宫用午膳。

    从胤禵之前生病后，他们兄弟俩中午和晚膳一直在永和宫用。

    天天两顿饭跟两个儿子在一起吃，德妃只觉得十分幸福。这段时日，天天和胤禛朝夕相处，德妃跟他之间的关系又亲近了点。

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